05/09/2014 - 18:05
Ney Douglas/NJ
Segundo dados divulgados hoje (5) pelo Ministério da Educação (MEC), o Estado obteve nota 3,1 no IDEB
O Rio Grande do Norte apresentou estagnção no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2013. Segundo dados divulgados hoje (5) pelo Ministério da Educação (MEC), o Estado obteve nota 3,1. Esta também foi a mesma nota da última avaliação ocorrida em 2011.
Com o resultado, a educação básica potiguar ficou em 21º lugar no ranking nacional, empatando com o Amapá e o Maranhão. A média potiguar só está à frente de Alagoas, Bahia, Mato Grosso e Pará, que obteve a pior nota entre os representantes estaduais, com 2,9.
Avaliando apenas o ensino básico, a nota potiguar foi 2,7. Nesta avaliação, o Estado ficou em 24º lugar. O número é inferior ao indíce de 2011, quando o ensino médio atingiu 2,8. A meta estabelecida pelo MEC era de 3,5.
O Ideb avalia a qualidade do ensino do país com base em dados sobre aprovação e desempenho escolar obtidos por meio de avaliações do MEC. Desde a criação do indicador, foram estabelecidas metas que devem ser atingidas a cada dois anos por escolas, prefeituras e governos estaduais.
No Brasil, o ensino médio e os anos finais do ensino fundamental (6° ao 9° ano) não conseguiram atingir a meta prevista de qualidade do ensino. Nos anos iniciais do ensino fundamental (1° ao 5° ano), o Ideb superou a meta em 0,3 ponto.
Para os anos iniciais do ensino fundamental, o Ideb passou de 5, em 2011, para 5,2, em 2013, atingindo a meta estipulada de 4,9. Para os anos finais desta etapa de ensino, o Ideb passou de 4,1, em 2011, para 4,2, em 2013. Nesse caso, a meta era 4,4.
No ensino médio, a meta estabelecida era 3,9 e o Ideb atingido foi 3,7. O ensino médio foi a única das etapas que não teve crescimento no Ideb, quando comparado com a nota anterior, de 2011, que também foi 3,7.
O ministro da Educação, Henrique Paim, disse considerar que, futuramente, o avanço dos anos iniciais poderá ter impacto positivo nas etapas seguintes de estudo. Ele disse que, além disso, é preciso analisar os elementos que devem ser trabalhados para melhorar os resultados dos anos finais do ensino.
Quanto ao ensino médio, o ministro lembrou que o governo vem discutindo medidas para aprimorar essa fase. “Precisamos trabalhar a questão do currículo, ampliar a flexibilidade do currículo. No ensino médio, temos uma situação em que a maioria dos educadores sabe que é necessário rever essa etapa. Eu diria que o esforço que fizemos em relação ao ensino médio é mais recente do que o que fizemos em relação aos anos iniciais”, ressaltou.
O Ideb avalia a qualidade do ensino do país com base em dados sobre aprovação e desempenho escolar obtidos por meio de avaliações do MEC. Desde a criação do indicador, foram estabelecidas metas que devem ser atingidas a cada dois anos por escolas, prefeituras e governos estaduais.
*Com informações da Agência Brasil
Veja a nota geral do IDEB:
Estado------------2011 | 2013
São Paulo
| 4,1 | 4,1 |
| Rio de Janeiro | 3,7 | 4,0 |
| Santa Catarina | 4,3 | 4,0 |
| Goiás | 3,8 | 4,0 |
| Distrito Federal | 3,8 | 4,0 |
| R. G. do Sul | 3,7 | 3,9 |
| Pernambuco | 3,4 | 3,8 |
| Minas Gerais | 3,9 | 3,8 |
| Espírito Santo | 3,6 | 3,8 |
| Paraná | 4,0 | 3,8 |
| Rondônia | 3,7 | 3,6 |
| Ceará | 3,7 | 3,6 |
| M. G. do Sul | 3,8 | 3,6 |
| Acre | 3,4 | 3,4 |
| Roraima | 3,6 | 3,4 |
| Tocantins | 3,6 | 3,3 |
| Piauí | 3,2 | 3,3 |
| Paraíba | 3,3 | 3,3 |
| Amazonas | 3,5 | 3,2 |
| Sergipe | 3,2 | 3,2 |
| R. G. do Norte | 3,1 | 3,1 |
| Amapá | 3,1 | 3,0 |
| Maranhão | 3,1 | 3,0 |
| Alagoas | 2,9 | 3,0 |
| Bahia | 3,2 | 3,0 |
| Mato Grosso | 3,3 | 3,0 |
| Pará | 2,8 | 2,9 |
Fonte: MEC
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